Дошкольник знает:
- свои имя, фамилию, отчество, возраст (желательно дату рождения);
- фамилию, имя, отчество родителей;
- домашний адрес, свой город и его главные достопримечательности, страну, в которой живёт;
- времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года);
- домашних животных и их детёнышей;
- диких животных наших лесов, жарких стран, Севера;
- зимующих и перелётных птиц;
- названия овощей, фруктов, ягод;
- транспортных наземных, водных и воздушных средств.
Дети в предшкольном возрасте:
- различают обувь, одежду и головные уборы;
- рассказывают русские народные сказки;
- называют великих русских поэтов, писателей и их произведения для детей;
- различают и правильно называют геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал;
- свободно ориентируются в пространстве и на листе бумаги (правая – левая сторона, верх – низ);
- полно и последовательно пересказывают прослушанный или прочитанный рассказ, составляют рассказ по картинке;
- называют 6-10 запомнившихся предметов, картинок и слов;
- различают гласные и согласные звуки;
- хорошо владеют ножницами, вырезают по контуру предмет;
- владеют карандашом: проводят вертикальные и горизонтальные линии, рисуют геометрические фигуры, людей, штрихуют предметы, не выходя за контуры;
- свободно считают от 1 до 10 и обратно, выполняют счётные операции в пределах 10.
Родители для ребёнка до 6-7 лет являются главными в познании окружающего мира.
- Помните: багаж знаний, умений, представлений дошкольника зависит от того, как вы организуете общение с ребёнком, за что его поощряете или наказываете.
- Предоставляйте ребёнку в разумных пределах самостоятельность действий, так как это развивает его познавательный интерес в школьные годы.
- С приближением школьного обучения не превращайтесь из доброй и любящей мамы в требовательную, оценивающую «учительницу» для вашего ребёнка.
- Не выставляйте малышу «батарею» социальных норм и правил, которые начинают выступать главным источником эмоциональных травм для него, не создавайте этим эмоциональные трудности и психотравмирующие нарушения у детей, поступающих в школу.
- Чаще доброжелательно беседуйте с ребёнком о том, как он представляет себе школьную жизнь, поинтересуйтесь, с желанием ли он идёт в школу, хотел бы он стать хорошим учеником, подружиться с одноклассниками, учительницей и др.
Старайтесь привить вашему ребёнку перед поступлением в школу необходимые навыки самообслуживания и общения.
Старший дошкольник умеет самостоятельно и достаточно быстро:
- застёгивать и расстёгивать пуговицы и молнию на одежде и обуви;
- открывать и закрывать замки сумки, портфеля, пенала и т.п.;
- доставать из сумки (портфеля, школьного рюкзака) всё необходимое для определённого занятия и рационально разложить это на столе, а после занятия – аккуратно убрать.
Научите ребёнка:
- самостоятельно готовиться к занятию и по его окончании убирать на место все материалы и книги;
- заточить карандаш с помощью точилки, пользоваться ластиком и линейкой;
- следить за своим внешним видом, смотреться в зеркало, поправлять одежду;
- пользоваться (без напоминаний) мылом, полотенцем, туалетной бумагой, расчёской.
Познакомьте ребёнка перед поступлением в школу с правилами общения с незнакомыми взрослыми и сверстниками.
До поступления в школу ребёнок преимущественно контактирует с близкими взрослыми, с которыми у него устанавливаются неформальные отношения и стиль общения.
В школе от него требуются знание принятых правил поведения и умение следовать им.
Советы психологов детского сада-школы "Согласие"
